La culture de la sécurité une priorité pour tous
La sécurité de nos élèves et de nos personnels est une priorité pour le LFI.
La sécurité des enfants comme des adultes repose sur la diffusion d’une culture commune à l’ensemble de la communauté éducative, élèves, personnels et parents. En cas d’urgence, chacun doit pouvoir compter sur des actions réflexes claires et une organisation adaptée à tous les risques.
Le PPMS, Plan Particulier de Mise en Sécurité/ Sûreté, de l’établissement est évalué tous les ans et fait l’objet d’une actualisation si nécessaire. Cette année, 2 exercices de mise en situation seront organisés afin de vérifier la bonne mise en place de l’organisation. Il s’agit d’aider les élèves et les personnels à appréhender leur environnement en situation de crise et à créer des automatismes.
Ces automatismes sont d’autant plus nécessaires pour nos élèves. Ce sont de grands voyageurs pour la plupart et les aéroports sont des lieux identifiés à risque ainsi que certains pays dans lesquels ils voyagent.
Lors des exercices, l’accent est notamment mis sur :
- la reconnaissance sonore de l’alarme et de la fin de l’alarme ;
- la découverte des chemins à suivre dans les bâtiments et l’enceinte de l’établissement ;
- l’identification des lieux de confinement et des cachettes ainsi que des possibles sorties ;
- le repérage des objets permettant de se barricader et de se protéger.
Pour le primaire, les enseignants travaillent d'ores et déjà à des entraînements pour que ces exercices soient réalisés avec sérénité et que ces situations qui peuvent gérer du stress soient bien appréhendées par tous les élèves, grands ou petits.
Les parents et élèves seront informés des dates de ces exercices. Le premier, lié aux risques majeurs identifiés sur HK, est prévu fin février 2025, le deuxième, en cas d’intrusion, prévue fin mars 2025.
Par Meriem Belhadj, Marion Coupat, Ross Armitage, Mark Williams
