La Motivation Intrinsèque est Essentielle et Comment les Parents Peuvent la Cultiver

Chaque mois, je vais aborder un aspect différent de la stratégie du Lycée français internationalde Hong Kong et l'utiliser pour façonner quelques réflexions autour de mes lectures les plus récentes d'autres éducateurs et chefs d'établissement du réseau des écoles internationales à travers le monde. Mon objectif sera de susciter des idées sur la manière dont, en tant que parents, vous pouvez vous participer de manière proactive avec votre/vos enfant(s) pour soutenir la vision et la mission au LFI.

 La motivation intrinsèque est un facteur nécessaire pour atteindre les ambitions

 Nous disons toujours que les élèves sont au cœur de tout ce qui se passe à l'école, et c'est pourquoi je souhaite encadrer quelques réflexions autour de l'idée de donner à chaque élève les moyens d'atteindre ses ambitions et son plein potentiel académique. En particulier, c'est la partie "atteindre leurs ambitions" de cette aspiration qui m'est venue à l'esprit lorsque j'ai lu l'article de Conrad Hughes intitulé "La motivation est la clé de l'apprentissage tout au long de la vie". Conrad est le Directeur Général de l'École Internationale de Genève et un éditeur prolifique de recherches éducatives sur divers forums. La phrase "Si vous êtes vraiment motivé pour apprendre quelque chose, vous l'apprendrez" m'a particulièrement touché, car c'est quelque chose que j'ai observé au cours de mes 30 ans d'enseignement.

La motivation intrinsèque est un facteur nécessaire pour atteindre les ambitions, et je soutiendrais que pour tout élève dans un cadre scolaire, quel que soit son âge, c'est seulement lorsqu'il la trouve que les ambitions sont atteintes et que le plein potentiel académique se réalise. Au LFI, nous avons des enseignants hautement qualifiés qui enseignent leurs matières aux élèves dont ils ont la charge, mais parfois cela ne suffit pas. Les meilleurs enseignants, comme nous l'avons tous vécu, établiront des liens si forts avec leurs élèves que cela seul peut servir de moteur aux élèves pour bien faire. Cependant, il s'agit toujours d'un facteur de motivation extrinsèque et non pas d'un facteur sur lequel on peut compter.

En tant que parents, que pouvons-nous faire pour aider nos enfants à trouver leur motivation intérieure ?

Au LFI, nous avons la chance d'avoir de nombreux élèves qui ont clairement des objectifs de vie bien définis, et pour qui atteindre leur potentiel académique à l'école est déjà quelque chose qui les pousse chaque jour à travailler dur. Cependant, ce n'est pas toujours le cas et des recherches récentes publiées par Jonathan Haidt dans son livre "The Anxious Generation" suggèrent que la génération Z semble avoir plus de mal à trouver leurs motivations intérieures que les générations précédentes d'enfants. Alors que pouvons-nous faire en tant que parents pour aider nos enfants à trouver leur motivation intérieure ?

Lorsque les familles passent du temps ensemble et discutent de ce qu'elles font et de ce qu'elles ressentent, des idées sur l'avenir et à quoi il pourrait ressembler viendront naturellement aux enfants. Cela signifie à la fois, envisager des choses et en écarter d'autres. Voir de bons modèles parmi la famille et les amis peut également être un excellent moyen pour les enfants de développer leur propre étoile du Nord vers laquelle viser. Pour moi, la chose la plus importante est de donner à vos enfants le plus d'expériences de vie possible, sans surcharger leur emploi du temps 24h/24, pour qu'ils puissent découvrir ce qui les passionne.

Vivre les rêves et les souhaits de quelqu'un d'autre est un fardeau

Lorsque je vois que le développement d'une motivation intrinsèque tourne mal, c'est lorsque nous, en tant que parents, essayons de dicter à nos enfants ce qu'ils doivent faire dans le futur. Vivre les rêves et les souhaits de quelqu'un d'autre est un fardeau difficile à imposer à quiconque et cela aboutira rarement à une fin heureuse. Le dialogue avec nos enfants et adopter une approche ouverte d'esprit est la clé pour veiller à ce qu'ils puissent trouver une raison d'être à l'école, pour les aider à atteindre leurs propres ambitions.