Que Faut-il pour Devenir le ou la Meilleur(e)?
Dans mon dernier article écrit pour Le Bulletin, j'ai suggéré que la motivation intrinsèque était un facteur nécessaire pour atteindre ses ambitions, en soutenant que pour tout élève dans un cadre scolaire, peu importe l'âge, c'est seulement lorsqu'il la trouve que les ambitions sont réalisées et que son plein potentiel académique se révèle.
Cela a suscité une discussion avec des collègues qui estimaient que la motivation clé pouvait également provenir d'ailleurs, comme par exemple d'un enseignant inspirant. Bien que je comprenne ce point de vue, en particulier pour susciter la motivation, je maintiendrais toujours que pour se surpasser pleinement dans n'importe quel domaine, c'est la motivation intérieure qui vous permettra d'atteindre votre plein potentiel absolu.
De temps en temps, je reçois des emails de parents ou de collègues me racontant un succès qui a été obtenu par l'un de nos (presque) 500 élèves de la filière internationale du secondaire du LFI, et cela m'a fait réfléchir sur les qualités que ces élèves ont, leur permettant de devenir les meilleurs dans ce qu'ils font, à l'intérieur, comme à l'extérieur du cadre scolaire.
Mettons en avant les histoires d'élèves performants pour les célébrer et inspirer les autres
C'est ainsi que j'ai chargé nos enseignants de demander à leurs groupes de tutorat, d'identifier les élèves qui avaient particulièrement réussi dans quelque chose qu'ils ont fait à l'école ou en dehors des heures de classe. Environ 60 élèves ont été proposés, avec quelques détails succincts sur leurs domaines de réussite. Au cours de l'année scolaire, j'espère que tous seront mis en avant dans ce forum, mais nous allons commencer avec les 20 élèves apparaissant sur la photo ci-dessus, qui ont tous des histoires différentes sur le fait d'être les meilleurs dans différents domaines de vie.
Je suis particulièrement intéressé par le lien entre les caractéristiques qu'ils développent pour devenir des experts dans leurs activités en dehors de l'école, et comment cela les aide dans leurs études académiques. Est-ce que la résilience nécessaire pour devenir le ou la meilleur(e) en musique, dans un sport ou dans un art, se transfère dans leurs habitudes d'apprentissage ? De plus, combien d'attributs du profil d'apprenant de l'IB (Baccalauréat International) sont utiles pour développer l'expertise dans un autre domaine de la vie ? Est-ce que le succès dans un domaine peut mener au succès dans un autre ?
Au cours des prochaines semaines, nous espérons mettre en avant ces histoires pour inspirer nos élèves et célébrer les succès des élèves de la communauté du LFI. En tant que parent, si votre enfant accomplit quelque chose d'exceptionnel, n'hésitez pas à me contacter ([email protected]) afin que leur histoire puisse éventuellement être présentée ici.
